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Después de una reunión de proyecto. Tomasz convierte los acuerdos en una lista ordenada de próximos pasos. Amira representa esos mismos acuerdos como un diagrama de dependencias.
— Estos son los acuerdos.
— No. Aquí no se ven las dependencias.
Después de varios correos, cada uno empieza a sospechar que el otro está cambiando el contenido, aunque gran parte de la diferencia está solo en cómo se representa la información.
¿Cómo ayuda Empatyzer a no confundir el formato con el contenido?
Empatyzer te ayuda a ver que una lista y un diagrama pueden describir lo mismo, pero desencadenan diferentes formas de pensar. Esto hace que sea más fácil entender cómo no confundir forma con contenido.
Funciones que pueden ayudarte:
- Comparación: Revela diferencias entre ambos en áreas como la forma en que organizan la información: lista, imagen y estructura, de modo que en una situación de "Lista versus diagrama" no interpretes el comportamiento de la otra parte solo desde tu propia forma de actuar.
- Cómo piensas: Muestra cómo organizas la información y llegas a conclusiones, lo que te ayuda a comprender tu lado de la diferencia entre Lista y Diagrama.
- Consejos: Ayudan a hacer coincidir el tono, el nivel de franqueza y las expectativas en una situación de Lista versus Diagrama con esa persona, en lugar de usar un mensaje para todos.
Qué pasó realmente
Tomasz registra los acuerdos como una lista secuencial. Amira los representa como una red de dependencias. Cada uno mira la versión del otro y ve, sobre todo, lo que le falta. Tomasz no encuentra en el diagrama la secuencia de decisiones. Amira no puede saber por la lista qué depende de qué. Con el tiempo empiezan a sospechar que tampoco están de acuerdo en el contenido. Solo al poner ambas versiones una junto a la otra se hace evidente que gran parte del conflicto procedía de dos formas distintas de representar la misma información. Para cada uno, el formato se había convertido en una prueba de que el otro “no había entendido el problema”.
Qué dice la investigación
La misma información, presentada de formas distintas, puede procesarse de manera diferente. Los estudios que comparan tablas y gráficos muestran que la eficacia de una representación depende de cuánto encaje con la tarea que debe realizar la persona: cognitive fit (Vessey, 1991). Esto no significa que Tomasz sea para siempre “una persona de listas” y Amira “una persona de diagramas”. Significa que representaciones distintas ponen en primer plano aspectos distintos de la misma información: secuencia, relaciones, espacio, números o excepciones.
Cómo abordarlo
En vez de elegir un único formato “correcto”, conviene construir un puente. Una lista de decisiones puede convivir con un diagrama sencillo de dependencias, utilizando los mismos identificadores para conectar los elementos correspondientes. Cuando aparece un desacuerdo, una pregunta útil es: “¿No estamos de acuerdo en el contenido o solo en cómo lo hemos representado?”. La regla general es: si dos versiones parecen distintas, no concluyas enseguida que las personas acordaron cosas diferentes; intenta primero traducir una representación a la otra.
Cómo pueden ayudar Empatyzer y Em
Empatyzer puede ayudar a Tomasz y Amira a ver que el desacuerdo quizá no sea sustancial, aunque empiece a parecerlo. El diagnóstico puede mostrar diferencias en la forma de estructurar la información y en el grado de organización explícita que necesita cada persona; al comparar los perfiles, Em puede proponer un formato compartido que combine la secuencia de Tomasz con las dependencias de Amira. En lugar de otra cadena de correos, la sugerencia práctica puede ser: poned la lista y el diagrama uno al lado del otro e identificad los elementos que realmente difieren. A nivel de equipo, Empatyzer puede mostrar si formas distintas de representar la información generan fricción recurrente entre funciones o departamentos. Las microlecciones enseñan a reconocerlo antes, de manera que escribir la misma idea de forma distinta no se convierta automáticamente en prueba de que alguien está pensando mal.
Fuentes
- Iris Vessey (1991). Cognitive Fit: A Theory-Based Analysis of the Graphs Versus Tables Literature. Decision Sciences, 22(2), 219-240. https://doi.org/10.1111/j.1540-5915.1991.tb00344.x 10.1111/j.1540-5915.1991.tb00344.x
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